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Elaboração de uma agência de viagens e turismo para crianças

Informações sobre o autor

 
Nível
Para todos
Estudo seguido
comunicação
Faculdade
Unicenp

Informações do trabalho

Thiago André R.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
projeto
Número de páginas
54 páginas
Nível
Para todos
Consultado
11 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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0
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  1. Turismo educacional
  2. Educação ambiental
  3. Agenciamento
  4. Estudo de mercado
  5. Detalhamento do projeto
  6. Legislação e aspectos jurídicos
  7. Investimentos, lucros e receitas
  8. Marketing

O projeto apresentado tem como intuito implantar na cidade de Curitiba, uma agência de turismo que promova excursões de turismo estudantil e pedagógico na região do Paraná e estados vizinhos, priorizando o contato com a natureza, história e cultura dos locais visitados. Pretendemos com isso levar ao público alvo, a conscientização de manter preservados os atrativos locais, criando um futuro turista que goste de viajar e que respeite os atrativos visitados.
Nesse contexto, realizamos um projeto referente ao desenvolvimento, organização e implantação de uma agência de viagens especializada em turismo pedagógico, a Educare Turismo. Utilizando como base as pesquisas realizadas acerca do assunto, elaboramos um projeto que inicialmente apresenta a justificativa acerca da criação de uma agência no segmento de turismo educacional, bem como os objetivos e as diretrizes que e Educare Turismo pretende seguir.
Conceitos, breves históricos do turismo educacional e da educação ambiental, serão enfocados nos capítulos seguintes, assim como a relação entre o Turismo e a educação, através de estudos ministrados na prática. Também relacionado aos conceitos teóricos referentes ao projeto, à questão do agenciamento é abordada, com um breve relato histórico, sua conceituação e as diferentes classificações de agências existentes. Finalizando o parecer teórico, um breve relato sobre a importância da segmentação do mercado turístico.
Em seguida, as atenções serão reservadas ao projeto propriamente dito, através de uma análise técnica, descrevendo os diferentes serviços que a agência em questão pretende desenvolver, sua organização funcional, viabilidade, seu plano de marketing e os todos os aspectos financeiros envolvidos.

[...] Segundo pesquisa realizada pelo PNUD Atlas de desenvolvimento Humano, em parceria com o IBGE e INEP - Ministério da Educação, nos anos de 2000,2003 e 2004, que revela um panorama geral da educação no Brasil, o Estado do Paraná se encontra entre os Estados onde o número de estudantes que freqüentam o ensino fundamental cresceu em larga escala, entre 1991 e c * * de pessoas que freqüentam o fundamental em relação à população de 7 a 14 anos De acordo com a pesquisa, podemos constatar que o mercado potencial para as atividades de Turismo Pedagógico é favorável no Estado do Paraná. [...]


[...] Somos referencia para o turismo de diversão e fazemos viagens de formatura em ritmo acelerado, mas com padrão, organização e muita segurança. Atendemos em nossa loja, por telefone e internet. Também oferecemos pacotes para diferentes motivações como ecoturismo, turismo cultural e de lazer para adultos que estejam interessados em se divertir e aprender conosco. Trabalhamos livres de acordos e tratados especiais com fornecedores e cias áereas, consequentemente vendemos por menos sempre. Filosofia Buscamos integrar o que se aprende na escola com o que se vive na cidade, relacionando assim os conteúdos disciplinares com as questões ambientais, sociais e culturais e na medida do possível fazer com que atividades de aventura tragam desenvolvimento pessoal. [...]


[...] No Brasil, em 1981, começam os primeiros passos para um amadurecimento com a questão ambiental e a Educação Ambiental, com a sanção da lei 6938 que dispunha sobre Política Nacional do Meio Ambiente; ?Essa lei foi um marco histórico na defesa da qualidade ambiental brasileira, sendo fruto de uma luta conjunta de parlamentares esquerdistas do senado, ONGs, ambientalistas e acadêmicos,porém, a Educação Ambiental passou a ser implementada a partir da década de 80 sob variadas óticas e diversos atores, mas não era considerada prioridade oficial? (PEDRINI,1997,p.37-38). [...]

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