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O papel do psicólogo na busca de uma relação dinâmica entre professor – aluno

Informações sobre o autor

RECURSOS HUMANOS - PSICOLOGIA CLÍNICA
Nível
Especializado
Estudo seguido
GRADUAÇÃO...

Informações do trabalho

FERNANDA ANGÉLICA C.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
5 páginas
Nível
Especializado
Consultado
205 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. Planejamento Familiar
  2. Índice de Pearl
  3. Classificação
  4. Métodos Comportamentais
  5. Ritmo, Tabela, Calendário ou Ogino-Knaus
  6. Temperatura basal
  7. Muco cervical ou Billings
  8. Sintotérmico
  9. Ejaculação Extra-Vaginal ou Coito Interrompido
  10. Métodos Comportamentais
  11. Métodos de Barreira
    1. Mecânicos
    2. Químicos
  12. Condom masculino (camisa de Vênus)
  13. Condom Feminino
    1. Vantagens
    2. Desvantagens
  14. Diafragma
    1. Contra-indicação
    2. Desvantagens
    3. Vantagens
  15. Esponja
  16. Espermicida
    1. Vantagens:
  17. Dispositivo Intra-uterino
    1. Mecanismo de ação
  18. DIU de Cobre
  19. DIU Hormonal com Levonorgestre(MIRENA)
  20. Dispositivo Intra-uterino Contra indicações
    1. Absolutas
    2. Relativas
  21. Intercorrências
  22. Contracepção Hormonal
  23. Anticoncepcionais Orais
    1. Modo de uso
    2. Tipo
    3. Contra-indicações absolutas
    4. Contra-indicações relativas
    5. Efeitos benéficos
    6. Efeitos colaterais
  24. Contraceptivos injetáveis trimestrais
  25. Contraceptivos injetáveis mensais
  26. Contraceptivos na forma de implantes subdérmicos
    1. Vantagens
    2. Desvantagens
  27. Contraceptivos na forma de adesivos transdérmicos
  28. Anel vaginal
  29. Contracepção de Urgência
    1. Indicações
  30. Contracepção cirúrgica
    1. Esterilização feminina
    2. Esterilização masculina
  31. Ligadura Tubária
    1. Método
    2. Mecanismos de ação
    3. Vantagens
    4. Desvantagens
  32. Vasectomia
    1. Método
    2. Mecanismos de ação
    3. Vantagens
    4. Desvantagens
  33. Lei 9263 de 12/01/1996
  34. Conclusão
  35. Bibliografia

Esta resenha mostra a importância do papel do psicólogo escolar e a sua contribuição para uma melhor relação entre professor e aluno. Esta relação entre professores e alunos deve ser uma relação dinâmica, como toda e qualquer relação entre seres humanos. O professor ouve os alunos, respeita seus pontos de vista, os alunos relatam suas experiências que são únicas e que não podem ser repetidas e que podem trazer muitas lições aos professores e aos colegas. Dessa forma, o professor deixará de ser mero instrutor ou treinador para transformar-se em educador. Uma pessoa não deixa de aprender quando exerce a função de professor. A aprendizagem é um processo contínuo, que dura toda a vida.

[...] Já o ego organizado tem um certo equilíbrio e consegue separar sujeito de objeto. Os vínculos na instituição são formados por pessoas que funcionam mais no ego sincrético e as relações são formadas por pessoas que funcionam mais no ego organizado. Este é mais sadio. Por isso, o psicólogo deve estar atento aos vínculos e relações na instituição e perceber quais são as pessoas independentes, as dependentes e as ditas normais ou neuróticas. BLEGER trouxe para a psicologia uma nova visão do psicólogo institucional causando várias mudanças. [...]


[...] Em conseqüência, se o aluno não é nada disso, o julgamento do professor pode levá-lo a apresentar sentimentos de incapacidade, de acordo com o que é esperado. A origem desse preconceito pode estar nas informações recebidas do professor que lecionava anteriormente ou nas conversas de colegas, etc. Os preconceituosos não permitem que conheçamos as pessoas como realmente são. Na verdade, toda pessoa tem um potencial muito grande de aprendizagem, cabe ao professor reconhecer o potencial de seus alunos e contribuir para sua realização. [...]

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