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O poder da inteligência emocional

Informações sobre o autor

 
Nível
Avançado
Estudo seguido
administração
Faculdade
FARES

Informações do trabalho

Moreira Souza A.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
53 páginas
Nível
avançado
Consultado
4 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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0
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  1. O poder da inteligência emocional
  2. Como fazer líderes
  3. Construindo organizações dotadas de inteligência emocional

Este trabalho abordará um assunto que foi desenvolvido no livro ?O PODER DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL? por Daniel Goleman (que é autor do livro Inteligência Emocional, best-seller internacional e também Psicólogo que durante muitos anos trabalhou para a seção sobre ciências comportamentais e do cérebro do New York Times, e é membro visitante do corpo docente da Harvard University. Goleman é co-presidente do conselho do Consórcio para a Aprendizagem Social e Emocional no Local de Trabalho, que procura identificar as melhores práticas para o desenvolvimento da competência emocional. Profere com freqüência palestras para grupos profissionais e em campo de universitários, Richard Boyatziz (que é Professor de Comportamento Organizacional e Diretor do Departamento de Comportamento Organizacional da Weatherhead School of Management, da Case Western Reserve University, entre 1994 e 1999, foi responsável pela educação executiva e ocupou o cargo de Sub-reitor dos Programas de Educação Executiva da Weatherhead School) e Annie Mckee (além de atuar como consultora junto a líderes de empresas e organizações do mundo todo, cria abordagens inovadoras ao desenvolvimento da liderança e realiza um trabalho internacional de aconselhamento de altos executivos, com foco na transformação organizacional e da liderança) no qual é feito uma analise completa sobre liderança, onde que se é discutido as características de um líder e a obtenção de resultados através da influência desta posição. Além disso aprofunda-se num novo conceito: o de liderança primária. Para o autor, a função básica dos líderes consiste em imprimir em seus liderados um sentimento positivo. Isso acontece quando o líder cria ressonância - um reservatório de positividade que liberta o melhor que há em cada um.

[...] PARTE II: COMO FAZER LÍDERES Capítulo 6 Tornando-se um líder ressonante Os autores do livro discutem o papel do cérebro na aprendizagem da liderança e por isto, optamos por relembrar a informações discutidas no capítulo três. Nele os autores afirmam que a área pré-frontal do cérebro, além de sede da atenção e da autoconsciência, abriga os sentimentos positivos. A paixão pelo trabalho no âmbito cerebral significa que, enquanto se trabalha, os circuitos ligados ao córtex pré-frontal esquerdo produzem um fluxo contínuo de sentimentos agradáveis. [...]


[...] O Poder da Inteligência Emocional está estruturado da seguinte maneira: Parte O poder da inteligência emocional, Liderança primária, Liderança ressonante, A neuroanatomia da liderança, O repertório da liderança, Os estilos dissonantes, Aplique com cuidado Parte II: Como fazer líderes, Tornando-se um líder ressonante, As cinco descobertas, A motivação para mudar, Metamorfose, Como sustentar a transformação da liderança Parte III: Construindo organizações emocionalmente inteligentes, A realidade emocional das equipes, A realidade e a visão ideal, Como dar vida ao futuro da organização, Provocando Uma Mudança Sustentável. [...]


[...] A capacidade para administrar os relacionamentos é o outro aspecto da competência social e possibilita ao líder motivar a equipe através de uma visão instigante, utilizando-se de variadas técnicas de persuasão. A administração habilidosa dos relacionamentos consiste em lidar com as emoções alheias, tendo-se consciência das próprias emoções. Não se trata de uma mera questão de cordialidade, embora esta seja muito importante no exercício da liderança. Goleman enfatiza a capacidade de dar feedback como aspecto essencial da liderança e mostra que bons líderes destacam e cultivam as capacidades dos subordinados e são capazes de atuar como orientadores quando o desempenho não é satisfatório. [...]

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