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Silêncio: A hora da narrativa na escola

Informações sobre o autor

Professora de Educação Infantil
Nível
Especializado
Estudo seguido
Pedagogia -...

Informações do trabalho

Tâmara S.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
artigo
Número de páginas
1 Página
Nível
Especializado
Consultado
106 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. Introdução
  2. Narrativas na escola
  3. Conclusão
  4. Bibliografia

Com um tema muito sugestivo e cheio de curiosidade o texto mostra a importância da narrativa na sala de aula.
Entretanto, pesquisas realizadas por Amarilha, revelam que os professores não acham significativa a atividade de leitura mais, porém, eles reconhecem que nessas atividades as crianças demonstram interesse, portanto assim atenção.
Visto então, que a leitura não é atividade sem significado ela possui um ? controle? sobre as crianças.
Neste texto, portanto, a autora abordará a estrutura da narrativa, oralidade e jogo de ficção.

[...] Um ponto importante destacado no texto é a estrutura da narrativa que estabelece relação com as expectativas do receptor. Isto nos quer dizer, que existe uma ligação dos fatos, levando ao receptor uma antecipação do final da história. Essa função organizadora de sentido dos fatos é um dos elementos mais engajados da narrativa. Fica claro que o jogo ficcional da narrativa ultrapassa a competitividade, mostrando que ela constrói sentida. Outro aspecto destacado no texto é a oralidade, pois como mostrado em pesquisas, a maioria da literatura chega a sala de aula através da oralidade, pois, essa atividade pode reunir todos ao mesmo tempo ,facilitando o agrupamento dos alunos em uma só atividade, ativando também o coleguismo das crianças. [...]

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