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Aquisição da escrita

Informações sobre o autor

A
Nível
Especializado
Estudo seguido
A

Informações do trabalho

Amanda P.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
8 páginas
Nível
Especializado
Consultado
227 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
0 Avaliaçao cliente
0
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  1. Introdução
  2. Aquisição da escrita
    1. Proposta do referencial (PCN) para as séries iniciais
  3. Atividades que devem ser trabalhadas na aquisição de escrita
    1. Desenvolvimento de uma atividade que os alunos sabem de cor
    2. Atividades com listas
    3. Atividade com cantigas de roda conhecida pelos alunos
    4. Atividades com histórias infantis

Atualmente os professores alfabetizadores têm por obrigação conhecer os níveis de conhecimento de seus alunos, para planejarem atividades adequadas, que ajudará no desenvolvimento e avanços das hipóteses de leitura e escrita.Propiciar ao aluno vivências variadas e apresentar o mundo letrado, para que tenham condições de experimentar e entender a função de cada tipo de texto na sua vida, mesmo ainda não sabendo grafar corretamente as palavras.É muito importante também organizar atividades onde as crianças necessitem explicitar suas hipóteses, comparar com as dos colegas e fazer o contraste com a escrita convencional.

[...] A professora deverá trabalhar o sistema de escrita tendo como desafios: - pensar em quantas e quais letras usar - refletir sobre as diferentes opções causadas em parcerias - ler o que escreveram, justificando qual parte da cantiga já está escrita. Para a realização desses desafios a professora deverá distribuir um conjunto de letras móveis e propor que cada aluno da dupla coloque uma letra, justificando o que está escrito até ali, e depois passar a vez par o colega para continuar a escrita,colocando outra letra e também justificar a escrita até ali.E assim sucessivamente. [...]


[...] Para o aprendente compreender o que é língua escrita é necessário que as reflexões sobre a mesma partam do texto, que é unidade de sentido da língua?. Portanto, para que o professor trabalhe a aquisição da escrita através de textos é necessário que ele faça logo no começo do ano uma sondagem. Para a realização dessa sondagem é necessário que o professor escolha quatro palavras (polissílaba, trissílaba, dissílaba, monossílaba -nessa ordem) e uma frase do mesmo campo semântico, pedir para que a criança escreva do jeito que souber e que faça a leitura logo após a realização da escrita. [...]


[...] A criança na verdade utilizará estratégias de antecipação, prevendo qual será a palavra.E também estratégia de verificação, que é a identificação de uma letra conhecida que esteja no começo ou no final da palavra conforme sua antecipação. Caberá a professora durante a tarefa intervir fazendo a criança refletir e avançar em suas hipóteses, pedindo que encontre no texto uma determinada palavra.Caso a criança acerte ou não, perguntar o porquê dela achar que ali está escrita tal palavra. Uma outra atividade que também é muito importante nesta fase são as listas Atividades com listas Listar significa relacionar nomes de pessoas ou coisas para a organização de uma ação.Por ter uma estrutura simples, a lista é um texto privilegiado para o trabalho com alunos que não sabem ler e escrever convencionalmente.Por isso é importante que o professor proponha a escrita de uma lista que tenha alguma função de uso na comunidade ou na sala de aula.Como por exemplo: lista de produtos de supermercados, lista de convidados, lista de nomes dos alunos, lista de atividades que serão desenvolvidas na sala de aula, lista de nomes de brinquedos, listas dos contos lidos, lista dos animais que já foram estudados, lista dos personagens preferidos e assim uma série de listas que poderão ser trabalhadas. [...]

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