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Construção de texto no período de alfabetização das escolas públicas

Informações sobre o autor

 
Nível
Avançado
Estudo seguido
educação
Faculdade
fiar

Informações do trabalho

Gilmar M.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
22 páginas
Nível
avançado
Consultado
81 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. Introdução
    1. O brincar na educação
  2. Brincar na educação infantil é fundamental
    1. As contribuições do brincar para o desenvolvimento infantil
    2. A brincadeira como metodologia indispensável para o professor da educação infantil

O sistema de escrita em seus mais de cinco mil anos muito contribuiu para o desenvolvimento social da humanidade. Os textos escritos são transformados em bens culturais porque registram e arquivam o conhecimento construído e acumulado pela espécie humana. Nesse sentido, ter acesso a escrita significa recuperar e se apropriar da memória da sociedade, pois a escrita permite que os homens acumulem, conservem e transmitam o conhecimento de uma geração a outra.
A aquisição do processo de escrita e leitura, pelo ser humano, possibilita ao mesmo conhecer e compreender o caminho percorrido para a construção de sua história e de sua cultura através dos textos produzidos por seus antepassados. Esses conhecimentos adquiridos a partir da leitura e escrita possibilita maiores condições para que pessoa possa exercer de fato e de direito sua cidadania. Tendo a escrita e a leitura função tão importante na formação da pessoa, é necessário que desde a infância, a criança tenha contato e familiaridade com o maior número possível de textos nos diversos gêneros, para que a mesma a partir do confronto destes textos com sua realidade, ir ampliando sua concepção de leitura e consequentemente produzir textos com função social.

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