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Os princípios básicos da educação moderna e sua influência na formação do pensamento burguês

Informações sobre o autor

 
Nível
Para todos
Estudo seguido
educação
Faculdade
UNIASSELVI...

Informações do trabalho

Déborah V.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
7 páginas
Nível
Para todos
Consultado
271 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. A educação moderna
  2. A educação burguesa

O paper tem como objetivo compreender os elementos da educação moderna e os elementos da educação burguesa. Para alcançar tal objetivo a fundamentação será baseada em livros e artigos de autores renomados. Uma concepção ampliada de educação abrange os processos formativos que se realizam nas práticas sociais relacionadas às diferentes manifestações de convivência humana que ocorrem na vida familiar, no trabalho, no lazer, na participação política e no aprendizado escolar. Pretende-se com isto, mostrar que a formação humana, não dissociada das atividades que os homens desenvolvem para produzir suas vidas e mundos, torna-se, na modernidade, educação escolar, separada do mundo do trabalho embora determinada pela organização dos processos produtivos.

[...] Mesmo que alunos de várias classes sociais passem a freqüentar as mesmas escolas, com os mesmos recursos, os filhos da burguesia têm melhores condições extra- escolares e têm mais facilidade em ultrapassar as barreiras escolares, geralmente organizadas com base nos valores, na cultura e na vida burguesa. Existe uma série de inovações por aí. Mas ainda são uma gota d'água, no oceano de um sistema escolar preso ao currículo, à tradição e à mentalidade pedagógica que perdura na escola brasileira. [...]


[...] Uma sociedade realmente igualitária só seria atingida através de um ensino descentralizado que realmente oferecesse chances de ascensão iguais para todos e que não se limitasse a vincular a estrutura A EDUCAÇÃO MODERNA A ordem da educação moderna, é propor tarefas aos aprendizes que os tornem capazes de identificar, avaliar, reconhecer, questionar; enfim, um trabalho que tenha como objetivo não apenas a transmissão de conhecimentos específicos, mas que principalmente venha a formar um ?cidadão do mundo?. Segundo Arroyo (1987, p. [...]

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