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Relatório de estágio de participação

Informações sobre o autor

 
Nível
Para todos
Estudo seguido
educação
Faculdade
Faculdade...

Informações do trabalho

Fernanda A.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
13 páginas
Nível
Para todos
Consultado
1 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. Introdução
    1. O brincar na educação
  2. Brincar na educação infantil é fundamental
    1. As contribuições do brincar para o desenvolvimento infantil
    2. A brincadeira como metodologia indispensável para o professor da educação infantil

Este relatório aborda algumas de nossas observações e participações feitas em sala de aula, na Escola Municipal Genésio da Costa Cotrim, no período de 31 de agosto de 2006 à 18 de outubro de 2006. A turma observada é uma turma de 1ª série, que atua a professora Kelly. Este estágio tem por objetivo a formação profissional dos alunos estagiários no sentido de desenvolver uma prática pedagógica na qual haja a constante articulação prática/teórica/prática, evidenciando a postura reflexiva/investigatória do professor. Interagindo junto com professores atuantes e suas práticas pedagógicas e principalmente fazer uma conexão entre a teoria e a prática.
Com a preocupação de melhor fundamentar o trabalho, foram realizadas entrevistas com a Diretora, Secretária, Orientadora Pedagógica e professora, para a apresentação dos objetivos a planejamento das atividades a serem realizadas. Os questionários utilizados para a entrevista encontram-se em anexo 1.
A Escola Municipal Genésio as Costa Cotrim fica situada Rua Theopista Galdino s/nº Parque Industrial ?Itaboraí RJ Cep: 24800-000, perto do trevo da estrada de Friburgo, lugar conhecido como Reta Velha. É mantida pela Prefeitura Municipal de Itaboraí e administrada pela Secretaria Municipal de Educação ? SEME, situada à Praça Marechal Floriano Peixoto, 431 ? Centro ? Itaboraí.

[...] A merenda escolar é oferecida a todos alunos, por meio de cardápios saudáveis e balanceados. O cardápio tem como suporte uma apostila: Programa de Alimentação Escolar enviada pelo governo do Estado, Divisão de Alimentação Escolar. Quanto aos recursos humanos, a escola possui um quadro de 80 profissionais: 1 diretora geral, 1 diretora adjunta, 38 professores, 1 psicóloga, 1 secretária, 4 auxiliares de secretária, 2 dirigentes de turnos, 1 orientador pedagógico, 1 coordenador pedagógico, 8 inspetores, 15 auxiliares de serviços gerais, 5 merendeiras, 2 orientadoras educacionais. [...]


[...] ) Listagem de brincadeiras; Construção de textos a partir das brincadeiras escolhidas; Desenhos. Recursos: Lápis; Papel; Lápis de cor. Instrumentos de Avaliação: Produção de textos. Participação nas discussões e nas atividades. brincadeiras, comparando-as no espaço e no tempo. Procedimentos de Avaliação: Ao longo do desenvolvimento da atividade, é possível avaliar como o aluno: utilizou a linguagem (oral e escrita) em determinadas situações nas quais faz sentido falar, ouvir, ler ou escrever; discutiu oralmente; colaborou com o grupo no roteiro de pesquisa com os pais; organizou individual e coletivamente os dados coletados na pesquisa; escreveu as regras das brincadeiras, negociando com os colegas a elaboração das instruções; trabalhou os aspectos gráficos e os elementos lingüísticos dos textos trabalhados: lista, texto de instruções e cartaz. [...]


[...] Este é um campo em que a formação do professor não tem ajudado muito; com freqüência, ele sai da universidade com uma série de de idéias novas; então, vai para a escola e tenta colocá-las em prática; porém, surgem as resistências, os limites, os entraves. Por não possuir um instrumental de abordagem, fica desarvorado, tendendo à acomodação, à repetição das práticas arcaicas, as quais, por fazerem parte do real, já têm seu fluxo regularizado. A situação de muitos professores, como constatado, está difícil; procuram, então, alternativas: o que fazer? [...]

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