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Transtornos da Linguagem: Conhecer para Mediar

Informações sobre o autor

 
Nível
Para todos
Estudo seguido
educação
Faculdade
UNIC

Informações do trabalho

Laura O.
Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
12 páginas
Nível
Para todos
Consultado
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Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. A Linguagem ao Longo da História da Humanidade
  2. Um Olhar Observador sobre o Atendimento Escolar
  3. Transtorno no Desenvolvimento Escolar
    1. Dislexia
    2. Disgrafia
    3. Disortografia

Sabe-se que o homem é um animal simbólico, isto é, faz uso de diferentes linguagens para interagir com o meio em que vive.
Assim sendo, a escola torna-se o melhor lugar, onde o indivíduo aprenderá estabelecer um elo entre si e o mundo de linguagens e símbolos no qual está inserido.
É comum encontrar em uma sala de aula, alunos com grandes dificuldades no processo da aquisição da linguagem. Tais dificuldades podem ser temporais ou permanentes. Sendo estas permanentes, se tornam um transtorno para a criança, a família e a escola enquanto difusora da linguagem.
Para compreender as dificuldades apresentadas por alguns alunos, o artigo foi organizado em itens que abordam os transtornos relacionados à leitura e escrita, sendo eles: dislexia, disgrafia e disortografia. A dislexia é uma dificuldade que ocorre no processo de leitura, escrita, soletração e ortografia. Será considerada disgráfica toda criança cuja escrita seja defeituosa, quando ela não tiver um importante déficit neurológico ou intelectual que o justifique. A disortografia consiste em transtorno cuja característica principal é um déficit específico e significativo do domínio da ortografia.
Este trabalho destinou-se a fazer uma reportagem na evolução da linguagem, bem como no papel da escola enquanto difusora desse sistema lingüístico criado para facilitar o ato da comunicação e esclarecer os principais motivos pelos quais algumas crianças demonstram muitas dificuldades no momento da aprendizagem da leitura e da escrita.

[...] Associada à Dislexia encontra-se outros transtornos da linguagem: a disgrafia e a disortografia. Nesta perspectiva, firmado em literaturas que abordam esse tema, pode-se constatar que dislexia é uma disfunção que interfere no processamento auditivo, visual e motor da criança, causando dificuldade em seu desenvolvimento da leitura e consequentemente na escrita e no raciocínio matemático, independente da sua condição sociocultural ou nível intelectual Disgrafia Abordar o tema dislexia sem fazer menção à disgrafia e disortografia é algo imprescindível, já que essas estão diretamente ligadas umas a outras. [...]


[...] Araújo (2004) apresenta algumas dicas para a sala de aula com aluno disgraficos: Os pais e professores devem evitar repreender, constantemente, a criança; Reforçar o aluno de forma positiva sempre que conseguir realizar uma conquista; Na avaliação escolar dar mais ênfase à expressão oral; Evitar o uso de canetas vermelhas na correção dos cadernos e provas; Conscientizar o aluno de seu problema e ajudá-lo de forma positiva Disortografia Ao longo dos anos escolares, o educando recebe diversas orientações sobre o procedimento da construção da escrita. [...]


[...] As dificuldades na aprendizagem atuam como um fator determinante para o fracasso escolar, não somente na área de linguagens, mas em todas as demais disciplinas e conseqüentemente, cumpri o triste papel de provedora da exclusão social. De acordo com JARDINI (2007) apud COLLARES & MOYSÉS (1992, 1993) o uso da expressão ?distúrbio de aprendizagem? tem se expandido de maneira assustadora entre os professores, apesar da maioria desses profissionais nem sempre conseguir explicar claramente o significado dessa expressão ou os critérios em que se baseiam para utilizá-la no contexto escolar. [...]

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