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Relatório de estágio de participação

Informações sobre o autor

 
Nível
Para todos
Estudo seguido
educação
Faculdade
Faculdade...

Informações do trabalho

Data de Publicação
Idioma
português
Formato
Word
Tipo
estudo
Número de páginas
13 páginas
Nível
Para todos
Consultado
1 vez(es)
Validado por
Comitê Facilitaja
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  1. Introdução
    1. O brincar na educação
  2. Brincar na educação infantil é fundamental
    1. As contribuições do brincar para o desenvolvimento infantil
    2. A brincadeira como metodologia indispensável para o professor da educação infantil

Este relatório aborda algumas de nossas observações e participações feitas em sala de aula, na Escola Municipal Genésio da Costa Cotrim, no período de 31 de agosto de 2006 à 18 de outubro de 2006. A turma observada é uma turma de 1ª série, que atua a professora Kelly. Este estágio tem por objetivo a formação profissional dos alunos estagiários no sentido de desenvolver uma prática pedagógica na qual haja a constante articulação prática/teórica/prática, evidenciando a postura reflexiva/investigatória do professor. Interagindo junto com professores atuantes e suas práticas pedagógicas e principalmente fazer uma conexão entre a teoria e a prática.
Com a preocupação de melhor fundamentar o trabalho, foram realizadas entrevistas com a Diretora, Secretária, Orientadora Pedagógica e professora, para a apresentação dos objetivos a planejamento das atividades a serem realizadas. Os questionários utilizados para a entrevista encontram-se em anexo 1.
A Escola Municipal Genésio as Costa Cotrim fica situada Rua Theopista Galdino s/nº Parque Industrial ?Itaboraí RJ Cep: 24800-000, perto do trevo da estrada de Friburgo, lugar conhecido como Reta Velha. É mantida pela Prefeitura Municipal de Itaboraí e administrada pela Secretaria Municipal de Educação ? SEME, situada à Praça Marechal Floriano Peixoto, 431 ? Centro ? Itaboraí.

[...] A merenda escolar é oferecida a todos alunos, por meio de cardápios saudáveis e balanceados. O cardápio tem como suporte uma apostila: Programa de Alimentação Escolar enviada pelo governo do Estado, Divisão de Alimentação Escolar. Quanto aos recursos humanos, a escola possui um quadro de 80 profissionais: 1 diretora geral, 1 diretora adjunta, 38 professores, 1 psicóloga, 1 secretária, 4 auxiliares de secretária, 2 dirigentes de turnos, 1 orientador pedagógico, 1 coordenador pedagógico, 8 inspetores, 15 auxiliares de serviços gerais, 5 merendeiras, 2 orientadoras educacionais. [...]


[...] ) Listagem de brincadeiras; Construção de textos a partir das brincadeiras escolhidas; Desenhos. Recursos: Lápis; Papel; Lápis de cor. Instrumentos de Avaliação: Produção de textos. Participação nas discussões e nas atividades. brincadeiras, comparando-as no espaço e no tempo. Procedimentos de Avaliação: Ao longo do desenvolvimento da atividade, é possível avaliar como o aluno: utilizou a linguagem (oral e escrita) em determinadas situações nas quais faz sentido falar, ouvir, ler ou escrever; discutiu oralmente; colaborou com o grupo no roteiro de pesquisa com os pais; organizou individual e coletivamente os dados coletados na pesquisa; escreveu as regras das brincadeiras, negociando com os colegas a elaboração das instruções; trabalhou os aspectos gráficos e os elementos lingüísticos dos textos trabalhados: lista, texto de instruções e cartaz. [...]


[...] Este é um campo em que a formação do professor não tem ajudado muito; com freqüência, ele sai da universidade com uma série de de idéias novas; então, vai para a escola e tenta colocá-las em prática; porém, surgem as resistências, os limites, os entraves. Por não possuir um instrumental de abordagem, fica desarvorado, tendendo à acomodação, à repetição das práticas arcaicas, as quais, por fazerem parte do real, já têm seu fluxo regularizado. A situação de muitos professores, como constatado, está difícil; procuram, então, alternativas: o que fazer? [...]

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